A partir de su experiencia docente de más de tres décadas, el autor, de este libro aborda los talleres de proyecta- ción arquitectónica -columna vertebral de la formación académica de manera no convencional desde sus com- ponentes y protagonistas. Hace un recorrido histórico del taller desde el Medioevo hasta la actualidad para poner en evidencia sus dinámicas y proponer algunas pautas, rutas, estrategias, juegos, laboratorios y ejercicios dentro de un multimodelo educativo que potencie las capacidades creativas de los estudiantes y propicie un cambio en los horizontes de la disciplina, acordes con la compleja situación global contem- poránea. Con una amplia revisión teórica, logra vincular diversas posturas epistemológicas que dan respaldo a la propuesta didáctica desde la historia, la antropología, la an- troposofía, la estética, la filosofía, la psicología, el dualismo, la psicolingüística, la mecánica cuántica, la neurociencia, la biomecánica, la antidisciplinariedad, el transhumanismo y la pedagogía
