SALCEDO CASALLAS, JAVIER RICARDO
El libro enuncia una forma diferente de compresiòn de la didàctica, màs allà o màs acà de la dinàmica de las organizaciones de educaciòn formal o informal; de tal suerte que el escenario protàgonico de las didàcticas emergentes se sitùa en la vida ordinaria ( en la vida comùn y corriente), en su singularidad anònima productora de otras tecnologìas en el vivir cotidiano.
Didàcticas emergentes cercanas por su calidez, austeras por sus privaciones, solidarias por sus pobrezas, fluidas por su densidad amorosoa, invisibles por ser dèbiles, subalternas por permanecer en el fondo de la sabidurìa popular, ancestrales y decoloniales por las maneras como usan los conocimientos cientìficos decidiendo sobre su uso manipulable o desechàndolo por su inutilidad, a partir del flujo energètico emocional que formaliza las acciones en modalidad de actuaciòn, de una manera afectiva en la que la vida aprende y enseña.
